1. Zasady oceniania zachowania uczniów w klasach IV - VIII.

Na każdą z ocen z zachowania uczeń musi spełniać co najmniej 75% wymienionych przy niej kryteriów. Oceną wyjściową jest ocena poprawna.

 

1)  ocenę „wzorowe" otrzymuje uczeń, który respektuje wszystkie zapisy statutowe w zakresie jego obowiązków:

1. wzorowo wypełnia wszystkie postanowienia statutu szkoły, zalecenia dyrektora, wychowawcy i samorządu uczniowskiego, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w klasie i szkole,
2. dba o honor i tradycje szkoły, godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią, uczestniczy w zajęciach szkolnych, ubrany w wymagany strój szkolny zgodnie z przepisami zawartymi w statucie szkoły,
3. wykazuje właściwą postawę wobec tradycji i symboli narodowych,
4. wykazuje własną inicjatywę w podejmowaniu działań na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
   uczestnicząc w konkursach, akcjach szkolnych i środowiskowych oraz imprezach kulturalnych, reprezentuje szkołę,
5. samodzielnie doskonali swą wiedzę i umiejętności, rozwija swoje zainteresowania,
6. jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczyciela, szczególnie wzorowo pełni dyżury klasowe,
7. dba o mienie szkoły, ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
8. systematyczne uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności oraz spóźnień w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
1. dba o zdrowie oraz propaguje zdrowy i bezpieczny styl życia,
10. przestrzega wszystkich zasad zachowania podczas przerw i właściwie reaguje na ich łamanie,
11. właściwie reaguje na przejawy krzywdy i zła, swoją postawą stanowi wzór do naśladowania,
50.  w pracy z grupą wykazuje pozytywne cechy podczas pełnienia powierzonej mu funkcji,
1000.  jest tolerancyjny wobec przekonań i poglądów innych, potrafi stawać w obronie innych,
14. dba o piękno mowy ojczystej,
15. jest uczciwy, życzliwy i prawdomówny w codziennym postępowaniu;
     

2) ocenę „bardzo dobre" uzyskuje uczeń, który:

1. bardzo dobrze wypełnia wszystkie postanowienia zawarte w szkolnym katalogu obowiązków ucznia, umieszczonym w statucie szkoły,
2. dba o honor i tradycje szkoły, godnie i kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
3. uczestniczy w zajęciach szkolnych, ubrany w wymagany strój szkolny zgodnie z przepisami zawartymi w statucie szkoły,
4. wykazuje właściwą postawę wobec tradycji i symboli narodowych,
5. wykazuje inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły i środowiska uczestnicząc w konkursach, akcjach szkolnych i środowiskowych oraz imprezach kulturalnych,
6. systematycznie przygotowuje się do zajęć szkolnych, doskonali wiedzę i umiejętności, rozwija swoje zainteresowania,
7. jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków, powierzonych mu przez nauczyciela, bardzo dobrze pełni dyżury klasowe,
8. dba o mienie szkoły, ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
1. systematyczne uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności            i spóźnień w terminie wyznaczonym przez wychowawcę,
10. dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
11. przestrzega wszystkich zasad zachowania podczas przerw i właściwie reaguje na ich łamanie
50. właściwie reaguje na przejawy krzywdy i zła,
1000. jest tolerancyjny wobec przekonań i poglądów innych osób, zgodnie współpracuje                    w grupie,
14. jest uczciwy, życzliwy i prawdomówny w codziennym postępowaniu;

3) ocenę „dobre" otrzymuje uczeń, który:

1. dobrze wypełnia wszystkie postanowienia zawarte w szkolnym katalogu obowiązków ucznia umieszczonym w statucie szkoły,
2. dba o honor i tradycje szkoły, kulturalnie zachowuje się w szkole i poza nią,
3. uczestniczy w zajęciach szkolnych, ubrany w wymagany strój szkolny zgodnie z przepisami zawartymi w statucie szkoły,
4. wykazuje właściwą postawę wobec tradycji i symboli narodowych,
5. bierze udział w pracy na rzecz klasy i szkoły,
6.  przygotowuje się do zajęć szkolnych, dąży do doskonalenia wiedzy i umiejętności oraz
   rozwijania swoich zainteresowań,
7. jest pilny w nauce i sumienny w pełnieniu obowiązków powierzonych mu przez nauczyciela, dobrze pełni dyżury klasowe,
8. dba o mienie szkoły, ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
1. systematyczne uczęszcza do szkoły i dostarcza usprawiedliwienia wszystkich nieobecności,
   sporadycznie się spóźnia,
10. unika konfliktów i kłótni,
11. przestrzega zasad zachowania podczas przerw,
50. właściwie reaguje na przejawy krzywdy i zła,
1000. jest tolerancyjny wobec przekonań i poglądów innych osób, stara się współpracować                   w grupie,
14. jest uczciwy, życzliwy i prawdomówny w codziennym postępowaniu,
15. ma pojedyncze uwagi, ale potrafi skorygować swoje negatywne postępowanie;

4) ocenę „poprawne" otrzymuje uczeń, który:

1.  stara się wypełniać postanowienia zawarte w szkolnym katalogu obowiązków ucznia
   umieszczonym w statucie szkoły,
2. stara się dbać o honor i tradycje szkoły, zdarza mu się łamać zasady kulturalnego zachowania w szkole i poza nią,
3. uczestniczy w zajęciach szkolnych, nie zawsze jest ubrany wymagany strój szkolny zgodnie               z przepisami zawartymi w statucie szkoły,
4. przejawia szacunek wobec tradycji i symboli narodowych,
5. bierze udział w życiu klasy,
6. przygotowuje się do większości zajęć szkolnych,
7. poprawnie wypełnia powierzone mu obowiązki,
8. stara się dbać o mienie szkoły, ład i porządek w najbliższym otoczeniu,
1. ma pojedyncze nieusprawiedliwione nieobecności i spóźnienia,
10. stara się nie wchodzić w konflikty z kolegami i innymi osobami,
11. zdarza mu się łamać zasady kulturalnego zachowania w szkole i poza nią,
50. nie zawsze reaguje na przejawy krzywdy i zła,
1000. nie zawsze angażuje się w pracę na rzecz klasy i prace grupowe,
14. zdarza mu się nie wykazywać tolerancji wobec przekonań i poglądów innych osób,
15. podporządkowuje się zaleceniom dyrektora, wychowawcy, nauczycieli, pracowników szkoły i samorządu uczniowskiego oraz przepisom statutu szkoły,
16. sporadycznie przejawia brak szacunku w stosunku do innych osób,
17. stara się być prawdomówny i uczciwy w codziennym postępowaniu,
18. stara się unikać zachowań agresywnych;

5) ocenę „nieodpowiednie" otrzymuje uczeń, który:

1. nie wywiązuje się z wypełniania postanowień zawartych w szkolnym katalogu obowiązków
   ucznia umieszczonym w statucie szkoły,
2. nie dba o honor i tradycje szkoły,
3. nie zawsze uczestniczy w zajęciach szkolnych,
4. nie przejawia szacunku wobec tradycji i symboli narodowych,
5. nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
6. nie uczestniczy w konkursach, akcjach szkolnych i środowiskowych oraz imprezach
   kulturalnych, nie reprezentuje szkoły na zewnątrz,
7. lekceważy przygotowanie się do zajęć szkolnych,
8. lekceważy doskonalenie wiedzy i umiejętności oraz rozwijanie swoich zainteresowań,
1. niesystematycznie wypełnia powierzone mu obowiązki,
10.  regularnie przeszkadza w prowadzeniu lekcji, często rozmawia z innymi uczniami i zabiera głos nawet, gdy nie zostanie do tego upoważniony przez nauczyciela,
11. niszczy mienie szkolne, społeczne i prywatne,
50. wagaruje i ucieka z lekcji, ma liczne nieusprawiedliwione nieobecności i spóźnienia,
1000. swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych osób,
14. nie reaguje na przejawy krzywdy i zła,
15. swoim zachowaniem przeszkadza członkom grupy w pracy,
16. nie przejawia tolerancji wobec przekonań i poglądów innych osób,
17. łamie zalecenia dyrektora, wychowawcy, nauczycieli, pracowników szkoły i samorządu
    uczniowskiego,
18. łamie zasady kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią,
19. przejawia brak szacunku wobec innych osób,
20. ubiera się niezgodne z normami obyczajowymi, jak też przepisami zawartymi w statucie     szkoły,
21. jest nieuczciwy w codziennym postępowaniu,
5. przejawia agresję słowną i fizyczną oraz agresję w sieci (m.in. cyberprzemoc, stalking),
23. pomimo zakazu korzysta z telefonu komórkowego podczas pobytu w szkole,
10. używa wulgarnych słów i gestów oraz podtekstów seksualnych;

 

6) ocenę „naganne" otrzymuje uczeń, który:

1. łamie postanowienia zawarte w szkolnym katalogu obowiązków ucznia umieszczonym                w statucie szkoły,
2. odrzuca troskę o honor i tradycje szkoły,
3. nie bierze udziału w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
4. nie uczestniczy w konkursach, akcjach szkolnych i środowiskowych oraz imprezach
   kulturalnych, nie reprezentuje szkoły na zewnątrz,
5. lekceważy przygotowanie się do zajęć szkolnych,
6. lekceważy doskonalenie wiedzy i umiejętności oraz rozwijanie swoich zainteresowań,
7. lekceważy wypełnianie powierzonych mu obowiązków,
8. świadomie niszczy mienie szkolne, społeczne i prywatne,
1. wagaruje i ucieka z lekcji, ma dużą liczbę nieusprawiedliwionych godzin i spóźnień,
10. notorycznie łamie zasady zachowania na przerwach, nie reaguje na uwagi innych osób,
11. uniemożliwia pracę w grupie nie zachowując uwagi, rozmawiając z innymi uczniami oraz
    lekceważąc polecenia nauczycieli,
50. łamie zalecenia dyrektora, wychowawcy, nauczycieli, pracowników szkoły i samorządu
    uczniowskiego, nie przestrzega postanowień statutu szkoły, namawia innych do ich
    nieprzestrzegania,
1000. drastycznie łamie zasady kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią,
14. przejawia brak szacunku wobec innych osób,
15. często i świadomie prowokuje otoczenie swoim zachowaniem,
16.  przejawia agresję słowną i fizyczną, agresję w sieci (m.in. cyberprzemoc, stalking) oraz
    przejawy przestępczości internetowej,
17. ubiera się niezgodne z normami obyczajowymi, jak też przepisami zawartymi w statucie szkoły,
18. jest nieuczciwy w codziennym postępowaniu,
19. używa wulgarnych słów, gestów, oraz podtekstów seksualnych,
20. pali papierosy, pije alkohol, zażywa środków odurzających, nakłania innych,
21. dopuszcza się wykroczeń, w które ingeruje policja i inne organy wymiaru sprawiedliwości.

 

2. Ustala się punktowy system oceny zachowania ucznia obowiązujący w klasach III – VIII Szkoły Podstawowej, który może być aktualizowany w każdym roku szkolnym, po dokonanej ewaluacji WZO, zasięgnięciu opinii samorządu  szkolnego, Rady Rodziców.
    
3. Punktowy System Oceniania Zachowania w Szkole Podstawowej w Białousach.

 

Zasady ogólne:

1. Ocenianie jest realizowane w systemie punktowym.
2. Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy w ciągu roku szkolnego tj. na półrocze i koniec roku. Ocena roczna jest sumą punktów zdobytych w ciągu dwóch semestrów.
3. Wychowawcy na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców o zasadach oceny z zachowania.
4. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt 120 punktów, który jest równoznaczny               z oceną dobrą. W ciągu semestru może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie zachowania.
5. Uczniowie objęci nauczaniem indywidualnym, nie podlegają punktowemu systemowi oceniania zachowania. Ocenę z zachowania ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących.
6. Punkty przyznaje i odbiera  nauczyciel w obecności zainteresowanego.
7. W sytuacjach nieprzewidzianych w Punktowym Systemie Oceniania Zachowania Uczniów decyzję podejmuje Zespół Wychowawczy, przydzielając odpowiednią ilość punktów.
8. Nauczyciele są zobowiązani wpisywać na bieżąco (w ciągu 7dni) do dziennika elektronicznego,
9. Uczeń, który w semestrze otrzymał 30 i więcej punktów ujemnych nie może otrzymać oceny wzorowej.
10. Uczeń, który w semestrze otrzymał 50 i więcej punktów ujemnych nie może otrzymać oceny bardzo dobrej.
11. Uczeń, który w semestrze otrzymał 75 i więcej punktów ujemnych nie może otrzymać oceny dobrej.
12. Zespół klasowy ma do dyspozycji 10 punktów dodatnich, które może przyznać przy  wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej zachowania każdemu uczniowi.
13. Wychowawca klasy ma do dyspozycji 10 punktów ujemnych i 10 punktów dodatnich przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej zachowania.
14.  Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia                    o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej,                w tym poradni specjalistycznej.
15. W każdym okresie uczeń dokonuje samooceny.
16. W przypadku, gdy uczeń dopuszcza się wykroczeń, które naruszają w sposób istotny ogólnie przyjęte zasady moralne i społeczne, a także wchodzi w konflikt z prawem traci jednorazowo 100 punktów.
17. Wychowawca ocenia zachowanie uczniów na bieżąco i raz w miesiącu informuje poprzez dziennik elektroniczny Librus rodziców ucznia o aktualnej ocenie zachowania ( przyznanych punktach dodatnich i ujemnych

 

PUNKTY DODATNIE

 

PUNKTY UJEMNE

 

               

 

  PUNKTACJA OCENY Z ZACHOWANIA

 

Semestralna: 

                             

Roczna:            

                             

 

 

 

10. Sposób przeliczania punktów na ocenę końcową:

Ocenę semestralną wystawia nauczyciel wychowawca według powyższego wzoru.

Ocenę roczną wystawia wychowawca uwzględniając oceny z dwóch semestrów (ocena może ulec zmianie w uzasadnionych przypadkach po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej).

11. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia                               o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.